Для результата...

Скажу из опыта.

Когда хотите результата: определите цель и путь.

Нельзя дойти до бабушки из "Красной Шапочки" (by the way - кстати: the Little Red Riding Hood) одновременно двумя дорожками.

О чём я?

У меня был опыт работы параллельно с несколькими студентами, которые пришли одновременно, но я разными исходными данными:

Beginner

Elementary

Pre-intermediate

По итогу, через 8 месяцев:

Beginner➡️ band 4 Pre-intermediate

Elementary ➡️band 5 Pre-intermediate

Pre-intermediate ➡️band 5 Pre-intermediate 🙉

Вы спросите: как так?

Отвечаю:

Первые 2 студента занимались по 2 раза, иногда 3 раза в неделю только с одним педагогом (со мной).

А последний: устную часть готовил с носителем, потом в группе (но, не у меня,

подходы разные), потом у ещё одного учителя грамматику. А передо мной поставили задачу подготовить всё остальное за 1,5 часа в неделю. Все мы, по отдельности, хороши, но мы понятия не имели, кто из нас и чему обучает данного студента, чтобы согласовать программу.

Выводы делайте сами.

Но, мой вам совет:

Стержень должен быть один. Один преподаватель должен задавать темп.

Все вспомогательные материалы должны подбираться для закрепления пройденного материала основной программы. Т.е. учитель сказал: учим тему "Jobs", значит и слова, и видео дополнительные дома вы прорабатываете в той же тематике.

А чтобы вам помочь в поиске этих материалов, мы разработали марафон "IELTS band4+за 57 часов"